我们一直说嵩山少林小龙武术学校采用的是封闭式寄宿制的管理，但是什么是封闭式管理呢?少林文武学校封闭式管理好吗?

　　所谓封闭式管理,是指学校通过严格的管理,学生全天不能随便走出校门,其生活、学习、活动等一律在校内进行,只能在某一特定的短时间内(例如星期六)允许学生在课间出校活动.此种管理模式在中小学全日寄宿制学校里(尤其在农村)已相当普遍.该模式又被称为"军事化管理".且根据国家关于建设寄宿制学校的政策，调整网点布局，优化教育资源，改变学生的学习和生活环境，全面提高教学质量。

　　1、有利于培养独立能力。孩子适当离开父母，到寄宿制中学就读，可以培养他们独立处理问题的能力和自我约束能力。使孩子从成功和失败的体验中获得自信心和克服困难的毅力，提高承受挫折的能力，让其心理更加的成熟。

　　2、寄宿制管理，保证了学生的安全。大多数学生意外伤害事故都是发生在上学、放学的路途中;农村学生由于监护人疏于管理，在家中发生意外伤害事故，如骑车、爬树摔伤，甚至因打架斗殴引起家庭纠纷;社会闲杂人员在路途中围堵、殴打、勒索学生等等现象，严重影响学生的人身安全。学校封闭式管理在一定程度上减少了学生发生意外伤害事故，为学生提供了一个安定的学习环境。

　　3、有利于培养良好习惯。寄宿制学校按学生身体发育规律安排生活起居，确保了学生身体正常发育;学校严格有序的作息时间，使孩子形成良好的生活习惯;学校提供营养配餐，孩子不能挑食，不能乱吃零食;每天穿校服，不能挑穿，孩子之间不会攀比。寄宿制学校有规律的生活有利于克服他们身上普遍存在的依赖性、任性和挑吃挑穿的不良习惯。

　　4、有利于提升综合素质。寄宿制群体生活是丰富的隐型课程，有着广泛的信息来源，优秀素质的教师全天候地教育、影响孩子，使学生健康快乐的成长。再加上学校开展多种社会实践活动，有利于学生开阔视野和个体知识结构的互补，便于学生全面发展。

　　5、有利于屏蔽不良影响。 社会不良场所对心智尚未健全的学生侵蚀特别大。而寄宿制学校实行封闭式管理，减少了让孩子出入社会不良场所的机会，抵制了来自社会的负面影响和不良侵害，有利于学生学习情绪的高度稳定和崇高人格的养成

　　6、有利于学生交往合作。在寄宿制学校，来自四面八方的同学相互之间的交往，使学生认识了多姿多彩的人生世界，从而学会宽容，学会处世，学会合作。让孩子到寄宿制中学就读，就给了学生一个更为广阔的、更适合他们发展的生活空间。

　　嵩山少林文武学校所实行的封闭式管理制度，在确保孩子在校安全的同时，又可以使家长们放心。