嵩山小龙少林武术学校好不好——家校牵手育人模式

　　父母是孩子的第一任老师，好习惯或坏习惯每时每刻都在争夺孩子的思想行为，而最重要的是取决于父母能否系好并坚守好人之初、性本善这第一粒扣子，并顺利的交给学校和老师，学校、教师接过孩子，从此便承担了一种责任和使命，积极的摸清孩子的长短、优劣，教师和父母便成了一生的朋友。也许我们的思考、行为奔着不同的利益会大相径庭，会南辕北撤，甚至会脸红耳赤，对薄公堂，但无论如何，我们的目标是一致的，嵩山小龙少林武术学校每一位孩子或家庭的幸福永远是我们的第一幸福，让我们家校牵手，实现学校学生共建、共育、共好。

　　嵩山小龙少林武术学校严格关爱学生卫生行为习惯和学习行为习惯养成。做到“三关爱”：

　　第一、关爱学生的手、脸、脖子、耳朵卫生以及头发、身体是否有异味。

　　第二、关爱学生的服装、鞋袜是否干净。

　　第三、关爱学生学习基础、学习习惯、学习困难。

　　目的是让学生养成定期定时洗头、洗澡养成良好卫生行为习惯和养成重视学习，自主学习，努力学习的良好习惯。

　　嵩山小龙少林武术学校严密关心学生心理健康。做到“三关心”：

　　第一、关心单亲家庭的学生心理健康，对学生面临的问题做到及时疏导。做一个心理健康的好孩子。

　　第二、关心性格内向的学生心理健康，是否受欺凌，是否东西丢失，吃、喝、拉、撒、睡是否快乐。帮助学生解决问题，树立自信，活泼开朗。

　　第三、关心新来的学生。是否适应，是否想家，有困难找教师教练，相信他们一定会帮助学生，相信文武学校一定是每个学生最温馨的家，让学生自立自强。

　　嵩山小龙少林武术学校严谨关怀学生身体健康以及物品安全。做到“三关怀”：

　　第一、关怀有病的学生及不适合激烈运动体质的学生情况，视病情给以恰当的安排,但不能脱离教师教练的监督视野。

　　第二、关怀女生生理周期,给以适当训练量或休息。

　　第三、关怀学生物品安全，确保学生正常生活、学习、训练。

　　面对无意出错的学生教师教练们不会体罚，取而代之的是用有益学生身心健康的育人手段和方法，关心教育陪伴学生快乐成长。

　　学习是出路，习武也是出路。

　　学习好不是第一好，大家已基本认同，学习中等或不好，将来一定受穷早已成为谬论。其实文武双优，健康全面发展才是真正的好！为此嵩山小龙少林武术学校急家长之所急，需家长之所需，愿随心从，科学构建管理体系，全细节育人，全精准育人，全面发展，嵩山小龙少林武术学校做文武双优的幸福教育，办一所真正好的学校！