河南少林小龙武校《爱,是教育的灵魂》

  爱,是教育的灵魂
 
  小学部教师陈改红
 
  如果我不能做一盏明灯,那就让我做一块木柴吧,燃烧自己温暖别人;如果我不能成为大海,那么就让成为一条小溪吧,奉献自己滋润别人!
 
  作为一名教师,我没有轰轰烈烈的壮举,也没有感人至深的事迹,我有的是工作中一直默默无闻、任劳任怨地干好每一件事,时时都在演绎着如何无愧于教师这一光荣称号的点点滴滴,时时都在诠释着如何做学生喜欢的老师的滴滴点点。
 
  教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教师育人需要感情、时间、精力甚至是心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的,是要有浓厚的师爱为动力的。一个热爱教育事业的人,就要敢于付出,甘于辛劳。我热爱教师这个职业,所以我无怨无悔!
  有人说,简单的事情重复做,你就是专家;重复的事情用心做,你就是赢家.不错,我所做的一直都是简单的重复的工作,每天,预备前我就进教室,先检查学生入班和课前准备的情况,学生唱歌时就检查教室卫生,有桌凳不整齐的,我们就一起整理。我总是强调一件事,做课前准备,并明确课前准备的内容有三个:1去厕所;2做下节课的准备;3捡拾位置上的垃圾,摆好自己的桌子。由于我天天讲,节节说,我班的孩子早已养成好习惯。一些积极的孩子一下课就当个歌谣唱起来:去厕所,做准备,捡垃圾,摆桌子。每当听到这样的话,看到孩子们忙碌的身影,幸福的感觉是那样的真实。
 
  托尔斯泰说过:“如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师。如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。”我们武校的孩子来自祖国各地,四面八方,有懂事的乖宝宝,也有气人的“捣蛋鬼”,更有顽固的“老师愁”。这些孩子大多都是父母外出打工,成了由爷爷奶奶照顾的留守儿童,这样一来由于隔代教育不得力导致行为失控,甚至厌学,逃学,打架斗殴。很难养成好的学习生活习惯,这无疑就给我们的教育、管理造成了更大的影响。
 
  然而我们是师者,面对这些孩子,只有洒下爱的甘霖,才可获得爱的回报。工作中,既要喜欢“春光明媚”“鸟语花香”又要容得下“乌云密布”“电闪雷鸣”。爱,需要公平、公正、一视同仁,更要善于用“放大镜”寻找孩子身上的闪光点,培养他们的信心。
 
  记得班里有个张磊同学,经常迟到,逃课,对老师的帮助和教育非但不接受,还出言不逊,顶撞老师。学习成绩不好,又不爱写作业。对于这个孩子,说实话,我当时真的懵了,简直不知道如何下手。愁的两天都吃不好睡不好。“做学生的良师益友,行善者小爱大德。”我们学校的一次培训课中学到的一句话一下子点醒了我。是啊,一名教师,首先要心地善良,才有真爱,只有真爱,才有真教育。接下来的时间,我就特别留心观察,用心捕捉,一定要找出他的优点长处。终于,我发现他特别爱干净,对集体也挺关心,劳动也积极,我就借机让他当卫生班长,并交代他全面负责班级卫生。这下,他的劲头可大了,每天课前课后清洁扫除,都主动留下来管理,指挥这个,督促那个,还真像回事,一到值日生请假,他就及时替补,在他的带领下,班级的集体卫生搞他特别好,还得了流动红旗,我就带领同学们给他鼓掌,并谢谢他为班级的付出。而他呢,脸一红不好意思地说:“老师,其实我该谢谢您!您放心吧,以后我要更加努力,全面发展呢!”我也趁机鼓励他:“对,老师相信你,只要肯付出,样样都能行!”
 
  曾经有孩子把班主任和学生之间的关系,比作“猫和老鼠”,也有一些老师把孩子们对他的惧怕看作“师道尊严”的脚本,其实不然。作为教师特别是班主任,必需要尊重学生的人格。要关心爱护他们,积极深入到孩子们当中,了解他们的学习、生活等方面的情况,用爱的暖流去开启孩子们的心扉,使之乐于接受老师的教诲。
  我班上的赵玟同学是个单亲孩子,家庭非常困难。这就造成了她内向,孤僻的性格,针对这种情况,我主动找他聊天、谈心,并在物质上给予帮助。冬天看着她冷的发抖,我就给她买了新棉衣,在她生日的时候,提前为她准备了礼物,并让同学们给她唱生日快乐歌。学习上时刻注意、提醒她,鼓励她长进,她慢慢地变得开朗,活泼了,课间也能愉快地和同学们玩耍。有一次,她居然主动跑过来说:“老师,我曾经以为你很凶,所以一直不敢跟你讲话,其实,你很亲切,很温暖,老师,我爱您!”这也许便是爱出者爱返,福往者福来的见证吧!、
 
  我曾带过一个特殊的孩子,叫刘志鹏,这个孩子有一定的智力障碍,天天来教室,什么也不带,只是在坐着而已,我看到以后,心里久久不能平静,我是他的老师,必须要承认他的个体差异,让他也有飞翔的天空。平时,我趁孩子们写作业的时候试着和他沟通,教他用粉笔在地上写自己的名字。刚开始握着他的手一笔一划的教,后来一个字一个字的写,一个月以后,孩子终于会写自己的名字了。我高兴的给她一个大大的拥抱,他也感激得又笑又叫。从那以后,每天放学我送学生们下楼时,他一定要等到最后,和我一起走,愉快的跟我道别,并送上灿烂的笑容!这个笑容正是爱的呵护,爱的浇灌而绽放!
 
  教学工作是学校各项工作的中心,也是一个检验教师工作优劣的关键,作为学科带头人,我不仅做到精心备课,认真上课,用心辅导,耐心批改作业,还积极参加了新课程培训,教师职业技能培训和教师提高培训等。抓住一切学习机会,不断为自己充电,提高自身素质和业务能力,及时将培训所得知识与同事交流,第一时间用于教学实践当中。日常工作,主动向老教师学习,虚心接受别人的意见和建议。并经常去听其他老师的课,从中汲取长处。新形势下的教育对教师有了更高的要求,我充分运用所学专业知识,制作课件,使学生在轻松愉快的氛围中学习,促进了学生的全面发展,收到了良好的效果。
 
  “雄关漫道真如铁,而今迈步从头跃”!成绩只代表过去,前方的路还有很长,在未来的从教道路上,无论是掌声阵阵,还是沟沟坎坎,无论是鲜花围绕,还是荆棘遍布,我都将一如既往,不断探索,带着我对教育事业的忠诚,带着对孩子们的热爱,贡献自己的一切力量。不用赞叹,无须喝彩,我将孜孜不倦,顽强拼搏。“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开!”

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