七年教坛育桃李，以爱为帆守初心杨秋苓

　　我是小龙武校小学部的一名教师，七年来，始终以崇高的职业道德和执着的爱岗敬业精神，以火一样的热情，信心百倍的努力，勤勤恳恳耕耘在教育教学第一线。平时，认真遵守学校各项规章制度和教师职业道德规范要求。在工作中讲敬业，比奉献，重实效，绝对听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责。

　　一、爱岗敬业，干一行，爱一行

　　教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，身为教师，我们要干一行爱一行，心里始终装着孩子，每天用亲切的微笑和声音迎接每一个孩子，和孩子们一起学习、生活，在课堂教学中一起进行知识的探索。我时常会为他们精彩的回答或大胆的提问拍手叫好，被他们丰富的想象力和独特的创造力所折服，更为他们表现出来的善良团结、自信坚强感到由衷的高兴。在教育孩子时努力做到的“三心”，即“爱心、信心、耐心”的规则。爱心就是热爱自己的学生，关心爱护她们，做学生的知心朋友;信心就是要有信心教育好每一个孩子，特别是一些特殊的孩子;耐心就是对学生动之以情、晓之以理、不厌其烦地耐心教育。我总是这样对家长说：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱!”

　　真诚关心和爱护学生，不仅要在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，做到了思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，语言上不斥责。通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我从不以个人的好恶，特别是孩子能力的高低来选择对孩子的态度，相反对于“差生”我更加关心照顾，无论在学习上还是生活上，使他们觉得老师不仅不偏心，并且特别关爱他们，维护他们的自尊心。功夫不负有心人，经过不懈的努力，班级各方面都有了可喜的进步。爱心成就教育，看到孩子们健康成长，快乐学习，这才是我们作为老师的心中所想。

　　二、用柔性的细节感染学生，用真诚的爱心感动学生

　　在班级管理中，我平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么?”“天气冷了，你多穿衣服了吗?”“最近进步很大，请继续努力!”等等温暖鼓励性的话语。朋友式的友情、家人般的关爱，如此这样的谈话在我与学生之间搭建起情感的桥梁，拉近彼此敞开心扉的距离。当遇到问题时，学生总是乐于找我交流，倾诉内心的困惑。“信其师而乐其教”，学生喜欢上你所教学科，也就服从了你的管理，班级管理也就水到渠成了。

　　我们的学生都是住校生，他们离开家，离开父母，在学校班主任就是他们最亲近的人了，所以服务学生就成了我当班主任的主要工作。老师工作很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你孩子变了、变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。在日常教学中，我始终坚守陈校长的六字工作方针：“认真、主动、精细”。认真对待每一节课，踏实完成文化课教学，平等对待每位学生，严谨做好知识传授与习惯引导。主动观察学生身心状态，及时沟通谈心，主动反思教学方法，不等问题显现再采取措施。育人重在细节，坚持精细施教，留意学生日常表现，因材施教，兼顾品德培养与安全教育。

　　作为老师要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。老师这份工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，老师得到的将是一个美丽的世界。