教武先育人，育人先育心-宋玉生

　　我是小龙武术学校的一名教练。我一直觉得，教武育人先要读懂孩子的心。寄宿的孩子离开父母，心思比较敏感，不光要管身体，更要顾心理。不能光看孩子表面做了什么就下结论，要多留心孩子的心理、身体和家里的情况，耐心引导，先教孩子好好做人，再谈学好本事。

　　2025年正月初六，新学期伊始，班里迎来了一名新生汤玉欣。他爸爸常年在外打工，妈妈忙着做电商，平时没多少时间照看他。孩子患有鼻炎，总是忍不住吸鼻子，说话还口齿不清，别人很难听懂他说的是啥意思。因为他表达不好，我就多留意他的口型、脸上的表情还有肢体动作，靠这些来揣摩他心里真实的想法。这孩子脑子挺灵活，就是没人教他生活规矩，自理能力很差，入学面试没有通过。我看孩子本性老实，就多次跟学校沟通，争取机会，让他留下来住校学习。

　　刚开始的时候，孩子很不适应。心里特别想跟同学玩，可说话别人听不明白，常常被冷落，心里难受也不敢说。他坐不住、爱乱跑，上课还随便脱鞋，不少老师觉得这孩子不好管，建议劝退。我没有批评他，我明白孩子不是本性坏，只是缺少管教，心里缺少安全感和自信心。

　　我连续观察两个星期，摸透孩子的情况，给他制定了四周习惯养成计划。平日里我时刻盯着他的一举一动，只要有一点点进步就及时鼓励，细心观察他一点一滴的成长。

　　第一周，重点疏导心理，纠正体态习惯。我每天多留意他的神情，多夸奖开导他，纠正走路、站立的姿势。只要他有一点进步，我就马上表扬，帮他建立自信，让他慢慢接纳自己。

　　第二周，抓生活自理习惯。系鞋带、收拾东西这些简单事，他以前都不会。我每天陪着他练习，手把手教，监督他自己动手完成。做到了就及时肯定，让他体会到成就感，慢慢养成自己的事情自己做的习惯。

　　第三周，坚持养成讲卫生的习惯。我每天检查他洗漱、换衣服，督促他收拾干净。看到他主动打理个人卫生，我就鼓励他。收拾干净之后，同学也愿意跟他来往，孩子性格也慢慢开朗。

　　第四周，重点教自我保护和讲礼貌。我反复跟他说：在学校受委屈、被欺负，千万不要闷在心里。遇到事就找教练、找老师、找校长，在学校，教练就相当于爸爸妈妈，一定会护着你，不要一个人硬扛。平时观察他待人接物，只要主动问好、做错事懂得道歉，我就及时肯定，让讲礼貌变成日常习惯。

　　有一回，汤玉欣到处乱跑，跑到办公室，被督查科查到，扣了班的流动分，我也挨了领导的批评。但我没有指责他。这件事也给我提了醒，以后看管孩子一定要更加用心，时时刻刻把他放在心上，一点都不能马虎。

　　经过大半年的陪伴教育，汤玉欣变化很大，他整个人如同脱胎换骨。现在的他阳光开朗，自信大方，懂得尊敬老师，待人有礼貌，也知道遵守纪律、认真学习。上课坐得端正，愿意主动写字，遇事虽然不太清楚敢于表达，再也不是以前那个自卑胆小、散漫邋遢的孩子。

　　家长看到孩子这么大的改变十分高兴，第二年早早把孩子送回学校。我调岗之后，现在的教练也经常夸奖他，说孩子表现特别好。

　　在我眼里，成人就是学会做人、踏实做事，懂礼貌、有担当;教育就是要多留心孩子的内心，多做心理疏导，多一点耐心陪伴。不放弃每一个孩子，才能让孩子健康阳光成长。